Så får elever med autism det bättre i skolan
Barn med autism far ofta illa i skolan. Lärare vill lära mer om autism för att möta elevernas behov. Men forskning visar att det krävs mer än så, framför allt tid och resurser, för att elever med npf-diagnoser ska få det bättre i skolan.
Kompetensutveckling kring autism och nya sätt att anpassa undervisningen gör att personalen i förskola och grundskolan känner sig tryggare i sin undervisning. Men för eleverna är det svårt att se effekten av det lärarna lärt sig. Ny forskning visar att det krävs mer än kompetensutveckling &#x; framför allt tid och resurser &#x; för att elever med autism ska få bättre förutsättningar.
Linda Petersson-Bloom, doktorand vid Malmö universitet har undersökt vad som förändras när lärare och annan personal i förskola och grundskola deltar i kompetensutvecklingsinsatser om autism och hur lärmiljön kan anpassas.
Lärare vill veta mer om autism
Hennes studier bygger på ett tydligt problem: tidigare forskning
Elever med autism
Det är olika hur autism visar sig och hur stora svårigheter man har. Därför används även begreppet ”autismspektrum”. Autismspektrumtillstånd är ett samlingsnamn för flera olika diagnoser och ibland används förkortningen AST.
Elever med autism har också andra funktionsnedsättningar eller sjukdomar, till exempel adhd, intellektuell funktionsnedsättning, tvångssyndrom eller tics. Även ätstörningar och sömnproblem är vanligt.
Vid alla autismspektrumtillstånd kan man ha vissa svårigheter att samspela socialt med andra. Man kan till exempel ha
- svårt att förstå hur andra tänker och känner
- svårt att kommunicera, även språkligt
- begränsningar och upprepningar i sitt beteende
- begränsade intressen.
Ibland kan man även ha svårt att hantera sinnesintryck.
Att ett barn har autism märks oftast före skolåldern. Men svårigheterna kan också upptäckas i skolan, när det ställs större krav på både prestationer och att anpa
Aspergers syndrom och andra autismspektrumtillstånd i grundskola och gymnasium
Skolporten AB är ett politiskt, religiöst och fackligt obundet företag. Verksamhetens kärna är omvärldsbevakning och fortbildning riktad till de verksamma i skolan.
Omvärldsbevakning
Vi bevakar ett hundratal nyhetskällor, organisationer och myndigheter. Varje vardag publicerar vi de viktigaste skolnyheterna på vår webb samt sammanfattar dem i kostnadsfria nyhetsbrev. Vi bevakar även vetenskapliga artiklar och tidskrifter. Varje år intervjuar vi över forskare som disputerar inom områden som är relevanta för förskola/skola. Du kan läsa våra forskningsintervjuer här.
Forskningsmagasin
Skolportens magasin lyfter fram och fördjupar sig i aktuell forskning med det övergripande syftet att stärka skolans vetenskapliga grund. Vår målsättning är att magasinet ska fungera som en inspirationskälla och bidra till att stärka förskolans och skolans utvecklingsarbete. Läs mer om Skolportens magasin här.
Fortbildning
Vi anordnar fortbildning för skolans lärare och ledare, både på distans och på plats. Ambitionen är att möta de behov som lärare och skolledare har i sin yrkesvardag genom att erbjuda konfere
.
.